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《客戶經(jīng)理銷售技巧》
通過(guò)學(xué)員分享，使學(xué)員了解銷售的本質(zhì)，分析該賺誰(shuí)的錢，如何容易的完成銷售任務(wù)，分析如何把握市場(chǎng)主動(dòng)。
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)
注重人員問(wèn)題而非技術(shù)問(wèn)題，讓所有下屬同步，由團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)，善于利用“蜜月期”，建立與公司目標(biāo)一致的同盟。
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機(jī)關(guān)部門員工績(jī)效提升和有效激勵(lì)
.幫助你成為一名更具有激勵(lì)能力的管理人員；掌握有效激勵(lì)銀行員工士氣的實(shí)戰(zhàn)技巧；建立具有高度激勵(lì)作用和高效率的組織。
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M溝通-推到部門墻-跨部門溝通與協(xié)作
從溝通渠道的角度來(lái)分析溝通問(wèn)題成因，從編碼的角度來(lái)分析溝通問(wèn)題成因，從解碼的角度來(lái)分析溝通問(wèn)題成因。
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基于價(jià)值的薪酬與績(jī)效管理
熟悉績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；掌握績(jī)效管理過(guò)程控制和績(jī)效考核結(jié)果的處理技巧與方法。
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戀愛(ài)心理學(xué)-課程大綱
培訓(xùn)中講師將會(huì)通過(guò)情景演示、小組活動(dòng)、實(shí)操演練，勞動(dòng)競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)與參與。
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大綱EAP心理-課程大綱
培訓(xùn)中講師將會(huì)通過(guò)情景演示、小組活動(dòng)、實(shí)操演練，勞動(dòng)競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)與參與。
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戰(zhàn)略人力資源管理公開課兩天版
通過(guò)將企業(yè)戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)與人力資源管理的結(jié)合講解，讓學(xué)員深入了解人力資源管理對(duì)提高組織績(jī)效的現(xiàn)實(shí)意義。
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從技術(shù)走向管理（高階版）
課后要求學(xué)員根據(jù)所掌握的方法、工具和模板等進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，一個(gè)月后檢驗(yàn)效果。
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《知識(shí)萃取訓(xùn)練》課程大綱
每組選定一個(gè)成功或失敗的案例，分析并萃取知識(shí)，說(shuō)明：學(xué)員提供案例（事實(shí)性知識(shí)），全組成員討論，萃取技能性知識(shí)和原理性知識(shí)。
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《戰(zhàn)略性人力資源管理》
通過(guò)學(xué)習(xí)案例與演練使學(xué)員掌握人力資源管理工具，方法講解、案例解析、模擬演練、集中研討、方案點(diǎn)評(píng)。
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高效能人士的7個(gè)習(xí)慣
職業(yè)素養(yǎng) 2023-12-22提升團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任心、主人翁意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)成員職業(yè)化意識(shí)與技能；審視自我，提高自我效能感和滿足感，提升自我的影響力和領(lǐng)導(dǎo)力。
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四步競(jìng)演— 競(jìng)聘演講四部曲（1天）
提高學(xué)員的競(jìng)聘演講能力，提升演講自信，幫助學(xué)員通過(guò)競(jìng)聘演講展現(xiàn)自我才能，為企業(yè)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才和選拔人才提供有效、科學(xué)的渠道。
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“微”風(fēng)八面 — 八步打造企業(yè)精品微課（2天1夜）
從而塑造學(xué)員的微課設(shè)計(jì)及錄制能力，讓微課錄制“隨時(shí)隨地，想錄就錄”，促進(jìn)學(xué)員能力提升及職業(yè)發(fā)展；推動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)沉淀和人才發(fā)展，打造敏捷高效的學(xué)習(xí)型組織。
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《正能量與責(zé)任》
學(xué)會(huì)如何去為您的公司、家人和您自己去承擔(dān)100%責(zé)任！學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任將注定您的命運(yùn)與眾不同！
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《左圓右方?六力創(chuàng)新思維工具課》課程大綱
今天全員創(chuàng)新是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大變革時(shí)代對(duì)中國(guó)企業(yè)發(fā)展的必然要求，是決定組織生死存亡的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
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《管理者角色認(rèn)知》課綱
生動(dòng)形象地詮釋一個(gè)管理者成長(zhǎng)中必經(jīng)的職業(yè)素養(yǎng)，角色轉(zhuǎn)型、組織定位；從而從思想解決企業(yè)管理者在日常工作的定位困惑和問(wèn)題。
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從戰(zhàn)略走向執(zhí)行關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI建立之5K法-3天版
隨著績(jī)效管理在國(guó)內(nèi)企業(yè)越來(lái)越廣泛、深入地推動(dòng)和實(shí)施，“關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI”也為更多的管理者和員工所關(guān)注，但在企業(yè)的實(shí)際運(yùn)用中。
