《課程開發(fā)+呈現(xiàn)能力訓練》（1+1天）

訓練時間：1天課程開發(fā)，1天呈現(xiàn)、場控能力訓練

授課方式：講授---演示---練習---展示---講評---總結(jié)

培訓目標設(shè)定：通過課程的學習，能夠使學員

1. 學習確定培訓課題范圍和確定主題

2. 學習并掌握從培訓目標設(shè)定開始進行基于工作經(jīng)驗的課程設(shè)計與開發(fā)的流程

3. 學習并正確的分解自己的主題，直到主題單元，并理解主題單元的重要意義

4. 學習并了解幾種教學手法的特點，并嘗試用在自己的課程設(shè)計里

5. 當堂完成授課PPT框架的制作，完成一個樣板培訓課件的制作過程

6. 使用制作完成的課件實施一次互動性強的有效的課堂培訓

7. 課程產(chǎn)出：完整的課程設(shè)計結(jié)構(gòu)和一個主題單元的課件PPT、課程說明、小組代表恰當?shù)恼n堂呈現(xiàn)匯報

課程基本內(nèi)容梗概

D1上午的學習內(nèi)容

1. 學習評估與認證的標準及其要素，讓學員從一開始就明白學習任務(wù)完成的標志

2. 課程設(shè)計與開發(fā)模型學習

3. 確定主題范圍及其標準

1. 根據(jù)需要選擇課題范圍，并根據(jù)參訓學員的專業(yè)擅長，選擇培訓主題（盡量選擇技能類）

2. 一目了然的撰寫培訓課程的標題

3. 培訓目標的相關(guān)要素分析

4. 使用ABCD法則確定培訓目標

【產(chǎn)出】完成一個主題的選擇，確定標題并撰寫培訓目標

1. 開發(fā)培訓內(nèi)容

1. 使用羅列法，列支出所有適合學員的要達成培訓目標需要完成的學習內(nèi)容的模塊

2. 根據(jù)培訓目標，確定二級主題

3. 分解二級主題，直至達成培訓目標

4. 使用思維導圖，完成課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)圖

5. 分工開發(fā)每一個細分主題的模塊，KAS，按照模型分類開發(fā)（或者選擇一個關(guān)鍵主題單元，進入到后續(xù)的學習）

【產(chǎn)出】課程結(jié)構(gòu)圖，主題單元內(nèi)容思維導圖

D1下午的學習內(nèi)容

1. 選擇最合適的培訓策略

1. 常見培訓策略列舉并說明

【活動】確定自己主題的培訓策略

1. 常見培訓手段列舉和說明

【活動】根據(jù)自己的課程內(nèi)容選擇對應(yīng)的培訓手段

1. 開發(fā)和獲得培訓素材（圖片、視頻、案例或其他）

1. 填制內(nèi)容到PPT

1. 學習提前設(shè)計好的PPT模板，及其模板的使用

2. 圖片的插入和編輯

3. 視頻的插入和編輯

4. 案例的使用

5. 動畫的設(shè)計和使用

6. 撰寫關(guān)鍵頁面的培訓說明

【小組活動】設(shè)計與開發(fā)自己的主題課件

1. 按照模板，完成講師手冊的編寫

D1晚上的學習任務(wù)

1. 在白天學習的基礎(chǔ)上，完成并完善課件

1. 完成完整的課程結(jié)構(gòu)圖

2. 完成PPT的開發(fā)任務(wù)

3. 完成講師手冊

D2的上午的學習內(nèi)容

1. 使用課件完成呈現(xiàn)能力的訓練（邊講邊練盡量保證每人都有上臺的機會）

1. 設(shè)計開始部分----激發(fā)和引題

2. 培訓實施的五大步驟學習

1. 登場、開場的動作要領(lǐng)及其練習，含身姿、站位、神態(tài)、話筒的持法

2. 引場的分析演示與練習，包括視頻畫面引導、講故事、案例分析和問題導入等手法的練習

3. 如何講話？語調(diào)、語氣、語速的感受把握和練習

4. 手勢在當中講話中的呈現(xiàn)方式

5. 站姿與走位練習

6. 總結(jié)與收場

【活動】根據(jù)學習和應(yīng)用實踐，繼續(xù)完善PPT和講師手冊

D2的下午的學習內(nèi)容

1. 使用課件完成控場能力的訓練（盡量保證每人都有上場練習的機會）

1. 如何提問？

2. 如何回答

3. 眼神交流與氛圍營造

4. 控制和把握“心流”

5. 學員的學習類型分析與互動策略

6. 場上意外的處理與應(yīng)對

【活動】根據(jù)實踐，繼續(xù)完善PPT和講師手冊

D2的晚上的學習內(nèi)容

1. 繼續(xù)完善課件，強化呈現(xiàn)和場控練習

1. 在一天的訓練的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善PPT課件和講師手冊

2. 以組為單位，每人三次以上的依照評估標準練習的機會