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研發(fā)部門新版DFMEA高級應用(2天）
企業(yè)質量體系年年審,年年過。可企業(yè)產品質量問題依舊重復出現(xiàn)，吃盡苦頭。DFMEA做了4~5年，數(shù)百份如同廢紙，失效預防還是靠 “天生蠻力”沒有章法。
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研發(fā)質量管理實務
如果您的產品市場返修率較高，首先要想到的是您的研發(fā)質量管理出了問題，通過參與課堂研討，使與會企業(yè)了解到研發(fā)管理中哪個部分出現(xiàn)了問題。
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《供應商開發(fā)》
通過培訓學員能夠理論聯(lián)系實際進行供應商開發(fā)、考核、評估和供應商關系管理。通過課程學習掌握一套系統(tǒng)整合供應商的技能。
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《高效研發(fā)體系的搭建-來自IBM 的IPD》（2天）
通過對IPD實施背景及理論體系的系統(tǒng)學習，使學員發(fā)現(xiàn)到在研發(fā)流程、管理方面的差距，激發(fā)企業(yè)改進的意識。
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企業(yè)內訓講師培養(yǎng)之課件開發(fā)與呈現(xiàn)
本課程從選拔、培養(yǎng)、認證到學習文化形成，提出了一套綜合解決方案。對企業(yè)內訓師進行系統(tǒng)完善的培訓。提高內訓師的授課能力的同時，增強其影響力和傳播力。變個人能力為組織能力，助力企業(yè)績效提升
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五星TTT—卓越內訓師五維訓練（3天2夜）
從而提升學員的培訓力及影響力，促進學員績效提升及職業(yè)發(fā)展，進而推動組織經驗沉淀和人才發(fā)展，打造敏捷高效的學習型組織。
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《課程開發(fā)八段錦》課綱
企業(yè)的發(fā)展急需培養(yǎng)一大批企業(yè)內部講師，透過他們開發(fā)出結合企業(yè)實際的解決痛點問題的課程，并在企業(yè)內傳播和傳承。
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《進階版TTT》課程大綱（2天）
能夠綜合運用多種課堂呈現(xiàn)技巧，能夠運用課程設計的基本原理來開展課件設計，撰寫課程目標并進行適當?shù)匕b，運用金字塔原理搭建課程結構。
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《中級內訓師之課程開發(fā)“魂、骨、筋、肉”》
本課程通過培訓使參訓內訓師掌握課程開的基本理念，了解成人學習的特點，清楚認識企業(yè)培訓的核心目的；掌握培訓需求分析的方法，能夠運用培訓需求結果并從中提練出培訓目標；能夠從課程目標中提練出培訓“核心”的確立方法，從核心中提練課程名稱，學會“起課名”，即確定課程的“魂”；
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《初級內訓師之走向講臺》
討論最新的培訓理理念與教學模式；認識成人學習的特點以及如何規(guī)劃實施效的教學；通過現(xiàn)場演練、角色認知演繹、案例討論分析，開發(fā)培訓師潛能；
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《煉經成金?經驗萃取》課程大綱
提升參與者的能力：在學中學，在西中學，在教中學，提升參與者綜合能力。避免知識資產流失：人可以走，經驗留下，將個人智慧當做組織的知識資產去管理。
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《課程研發(fā)與演講呈現(xiàn) (TTT) 》
通過講解企業(yè)內部培訓師在“課程研發(fā)與演講呈現(xiàn)”方面的知識與技能，使學員了解企業(yè)內部講師的重要作用、角色定位、以及企業(yè)訓練和職高學校教學間的異同；使學員知道如何利用成人學習心理，來設計企業(yè)培訓課程。
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《高級TTT之引導式授課技巧》
了解成人的學習心態(tài)及關鍵要素。明確培訓講師的角色和需要掌握的技能，樹立以學員為中心的培訓理念。掌握引導式授課的方法，提升內訓師的引導式授課能力。學會引導式授課技巧的五個步驟：引導、研討、分享、總結、關聯(lián)并靈活應用。學習妥善處理授課過程中，面對學員提出的問題，不回避，正面回答學員問題的技巧，最大限度地滿足學員的需求。掌握總結和提練升華的技巧。
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《企業(yè)內部課程開發(fā)工作坊》3天
本課程需以實戰(zhàn)為前提，以概念講授為輔助，以模擬演練為主要手段，提高參訓學員的課程講授能力及課程開發(fā)能力。其中以課程開發(fā)能力提升為主。
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《新產品開發(fā)與盈利模式創(chuàng)新》
創(chuàng)新的成功模式，創(chuàng)新過程模型，打破傳統(tǒng)思維束縛，重構突破性思維模式。
