《金字塔原理---邏輯思維與結(jié)構(gòu)化表達(dá)》兩天

時(shí)間：兩天

課程設(shè)計(jì)：

本課程是工具類課程，以課上實(shí)踐為主，邊講邊練，爭(zhēng)取讓學(xué)員當(dāng)堂有感受能掌握學(xué)習(xí)到。邏輯關(guān)系：講----演----練----評(píng)

課程預(yù)期：通過(guò)學(xué)習(xí)，使得學(xué)員

1. 了解結(jié)構(gòu)化思維的起源和發(fā)展

2. 學(xué)習(xí)記住結(jié)構(gòu)化表達(dá)的模型

3. 理解一切的行動(dòng)都是為目的服務(wù)的

4. 學(xué)會(huì)如何制作一個(gè)主題的題目

5. 理解并靈活運(yùn)用金字塔原理

6. 學(xué)習(xí)縱向結(jié)構(gòu)化的使用

7. 學(xué)習(xí)橫向結(jié)構(gòu)化的使用

8. 建立起邏輯化表達(dá)的意識(shí)并學(xué)會(huì)邏輯的基本原理

課程綱要：

1. 前言

1、金字塔原理的誕生

2、結(jié)構(gòu)化內(nèi)容的意義和價(jià)值

1. 結(jié)構(gòu)化表達(dá)的模型

2. 先確定要表達(dá)的目的

1. 所有的形式都是為目的服務(wù)的，說(shuō)話做事第一要義：為什么要這樣做

2. 使用ABCD法則確定自己說(shuō)話的目標(biāo)

【練習(xí)】根據(jù)某一虛擬的場(chǎng)景，擬定一個(gè)說(shuō)話的目的和目標(biāo)

【評(píng)議】對(duì)大家的練習(xí)進(jìn)行評(píng)議，強(qiáng)化意識(shí)

1. 選擇一個(gè)清楚的吸引人的主題標(biāo)題

1. 表達(dá)的主題原則：簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、利益相關(guān)

2. 依照對(duì)象的理解邏輯設(shè)定主題標(biāo)題----結(jié)論為題

3. 利用左右腦理論設(shè)定主題標(biāo)題

【練習(xí)】根據(jù)某一虛擬的場(chǎng)景，擬定一個(gè)主題標(biāo)題

【評(píng)議】對(duì)大家的練習(xí)進(jìn)行評(píng)議，強(qiáng)化意識(shí)

1. 金字塔結(jié)構(gòu)的梳理

1. 序言部分的表達(dá)：S（情景）C（沖突）Q（疑問(wèn)）A（回答）

【練習(xí)】撰寫一個(gè)工作匯報(bào)的序言部分

1. 結(jié)論先行，以上統(tǒng)下

【練習(xí)】?jī)蓚€(gè)樣例的分析和練習(xí)

1. 歸類分組，相互獨(dú)立

1. 歸類的價(jià)值

2. 歸類的練習(xí)

1. 縱向結(jié)構(gòu)有關(guān)系

1. 自上而下

• 樣式和分析

• 應(yīng)用和練習(xí)

1. 變換角度

• 樣式和分析

• 應(yīng)用和練習(xí)

1. 全面覆蓋

2. 結(jié)論先行

• 樣式和分析

• 應(yīng)用和練習(xí)

1. 自下而上的總結(jié)整理：羅列，歸類，排序，關(guān)鍵

1. 橫向結(jié)構(gòu)有講究

1. 演繹推論與歸納論證

2. MECE原則----相互獨(dú)立，完全窮盡

• 時(shí)間邏輯順序

• 空間邏輯順序

• 關(guān)鍵邏輯順序

1. 邏輯化表達(dá)

1. 二維矩陣式分析與表達(dá)

2. 邏輯的模式就是成型的方法論

1. 系統(tǒng)性思考與設(shè)計(jì)舉例

1. 階梯狀概念呈現(xiàn)

2. 先后順序概念呈現(xiàn)

3. 計(jì)劃系統(tǒng)呈現(xiàn)

4. 模型化呈現(xiàn)