《保密相關(guān)法規(guī)解讀及相關(guān)涉密案例方法透析》

課程目標(biāo)：

1、了解有關(guān)商業(yè)秘密等方面的法律知識(shí)、作用和意義；

2、培養(yǎng)企業(yè)管理干部基本的是非判斷能力，掌握維權(quán)和保密防范技巧，能夠依法維護(hù)企業(yè)的商業(yè)秘密等

智力成果權(quán)；

3、學(xué)習(xí)定密管理、涉密人員管理、涉密區(qū)域控制、泄密事件調(diào)查等內(nèi)容。

4、守法、守信譽(yù)，保守商業(yè)秘密，促進(jìn)員工忠誠(chéng)并效力于企業(yè)。

課程大綱：

1. 商業(yè)秘密概述：定義和構(gòu)成要件

1、案例評(píng)析：我親身經(jīng)歷的富士康郭臺(tái)銘怒告比亞迪竊密事件

2、涉密計(jì)算機(jī)使用中應(yīng)注意的保密問(wèn)題

二、商業(yè)秘密的保護(hù)基礎(chǔ)

三、商業(yè)秘密保護(hù)的適用

四、商業(yè)秘密的泄露的八條途徑（每項(xiàng)案例略）

 1、通信、談話被截取或竊聽

 2、接受外來(lái)人員采訪、參觀、考察、實(shí)習(xí)中疏忽大意

 3、出差人員對(duì)所帶的資料保管不善

 4、內(nèi)部人員受利益驅(qū)使出賣情報(bào)或“跳槽”、“下海”帶走商業(yè)秘密

 5、對(duì)業(yè)務(wù)交往或經(jīng)濟(jì)合作對(duì)象缺乏防范

 6、公關(guān)宣傳、學(xué)術(shù)交流或所屬知密人員向大眾媒體投稿把關(guān)不嚴(yán)

 7、不注重廢舊秘密載體的管理

 8、個(gè)別工作人員，違背企業(yè)意愿，擅自將自己在業(yè)務(wù)工作中了解到的商業(yè)秘密泄露給外界

五、商業(yè)秘密糾紛解決的六個(gè)方法

  案例評(píng)析:微軟谷歌李開復(fù)競(jìng)業(yè)限制案

六、商業(yè)秘密自我保護(hù)的七大措施

  案例研討：某知識(shí)產(chǎn)權(quán)典型案例

七、商業(yè)秘密自我保護(hù)的十種渠道

八、商業(yè)秘密如何管理

 （一）、商業(yè)秘密本身的管理

 （二）、員工商業(yè)秘密的管理  

    1、強(qiáng)化員工保密意識(shí)

    2、與員工簽訂保密協(xié)議

    3、簽訂競(jìng)業(yè)禁止協(xié)議

4、脫密期的運(yùn)用

5、案例:某公司的保密管理措施

6、遵守保密守則（十不守則）

7、保密工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)事項(xiàng)的基本要求

8、保護(hù)商業(yè)秘密的15個(gè)要訣

九、商業(yè)秘密危機(jī)的應(yīng)對(duì)

（一）起訴侵權(quán)人的舉證方向

（二）接觸加相似減合法來(lái)源的舉證原則

（三）相關(guān)法律規(guī)定

（四）商業(yè)秘密資料的內(nèi)容分類:公司商業(yè)秘密指導(dǎo)目錄揭秘

（五）企業(yè)定密管理方式、方法、泄密事件調(diào)查程序

1. 公司保密制度應(yīng)包括哪些內(nèi)容

十、如何在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中做好保密工作

1. 失密、泄密的主要渠道

1. 員工情報(bào)意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致企業(yè)商業(yè)秘密無(wú)形中外泄

研討：保密人員只限關(guān)鍵核心職級(jí)人員，行政后勤庶務(wù)人員有保密義務(wù)嗎？

案例：誰(shuí)泄露了公司秘密？

2、外部商業(yè)間諜竊取商業(yè)機(jī)密的種種手法揭秘

1. 造成泄密的主要原因

2. 如何防范泄密事件發(fā)生

1. 定流程

2. 定規(guī)矩

3. 提要求

4. 常提醒

5. 堵漏洞

6. 常學(xué)習(xí)

7. 劃戒線：警戒線:一分鐘足以毀滅公司的30個(gè)細(xì)節(jié)

十一、他山之石 可以攻玉：案例評(píng)析

1. 多家名企如何保護(hù)商業(yè)秘密

2. 北京市首例涉嫌商業(yè)秘密案

3. IBM前高管就竊取商業(yè)機(jī)密認(rèn)罪

4. 林某侵犯商業(yè)秘密二審刑事裁定書

5. 前車之鑒：點(diǎn)評(píng)十大商業(yè)經(jīng)典間諜案

十二、腦力激蕩 糾錯(cuò)查漏：你認(rèn)為公司和部門存在哪些商業(yè)秘密泄露的可能？

如何防范？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊娊夂痛胧?/span>