《電力企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)趨勢》

課程背景：

數(shù)字化時代改變著每個人的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)前電力行業(yè)在推進(jìn)企業(yè)教育信息化進(jìn)程中，從現(xiàn)實的課堂問題出發(fā)，課堂教學(xué)改革是教育改革的核心，數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境是信息技術(shù)與科學(xué)課程深度融合的有效途徑，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者核心素養(yǎng)的有效措施。數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下通過信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)在線學(xué)習(xí)環(huán)境既可以有效激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使學(xué)習(xí)者有意義地學(xué)習(xí)；也可以提升學(xué)習(xí)者的探究能力和問題解決能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的概念轉(zhuǎn)變與知識獲取。

《數(shù)字化學(xué)習(xí)趨勢》本課程指引電力企業(yè)管理者、內(nèi)訓(xùn)師人員，在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)信息時代的人們?nèi)绾伍_展數(shù)字化學(xué)習(xí)，主要圍繞數(shù)字化是什么、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、數(shù)字化學(xué)習(xí)的支持服務(wù)、數(shù)字化學(xué)習(xí)的反思評價、做成功的終身學(xué)習(xí)者等內(nèi)容組織和展開，既包括數(shù)字化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，也包括實施數(shù)字化學(xué)習(xí)需要解決的具體問題、具體方法和具體技巧。

課程收益：

●數(shù)字化理念：指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)了解信息時代，數(shù)字化發(fā)展已成為當(dāng)今重要趨勢。

●技能提升：指導(dǎo)學(xué)員掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法與工具，提高學(xué)習(xí)應(yīng)用的能力。

●推進(jìn)實踐：針對學(xué)員工作中遇到的問題，在工作坊中有針對性提供解決方案。

●成果呈現(xiàn)：課程結(jié)束后可向公司管理層呈現(xiàn)數(shù)字化創(chuàng)新行動計劃及實施方案

課程對象：企業(yè)管理人員，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師人員

課程時間：1天,6小時/天

課程方式：理論講授+案例分析+精彩視頻+工具演練+行動學(xué)習(xí)+互動討論+講師點(diǎn)評

課程大綱

第一講  正確認(rèn)識——數(shù)字化學(xué)習(xí)是什么

一.走進(jìn)數(shù)字化時代

1.數(shù)字化城市

2.數(shù)字化生活

二、適應(yīng)數(shù)字化生存

1.時代呼喚

2.技術(shù)推動

3.理念引領(lǐng)

4.格局初現(xiàn)

三、認(rèn)識數(shù)字化學(xué)習(xí)

1.數(shù)字化學(xué)習(xí)的由來

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)的含義

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)的特征

4.數(shù)字化學(xué)習(xí)的要素

第二講 改變自己——適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境

一、了解數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境

1.數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)施

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺

二、掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)

1.互聯(lián)網(wǎng)接人方式

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)工具

三、移動學(xué)習(xí)與泛在學(xué)習(xí)

1.移動學(xué)習(xí)

2.泛在學(xué)習(xí)

四、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)

1.虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的特征分析

2.虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計與實現(xiàn)

第三講 輕松駕馭——利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源

一、探尋數(shù)字化學(xué)習(xí)資源

1.數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的特點(diǎn)

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)信息資源

二、 獲取數(shù)字化學(xué)習(xí)資源

1.搜索引擎

2.獲取資源

三、基于資源的學(xué)習(xí)模式

1.基于資源的數(shù)字化學(xué)習(xí)模式

2.MOOC與翻轉(zhuǎn)課堂

第四講 學(xué)不單行——獲取學(xué)習(xí)的支持服務(wù)

一、學(xué)習(xí)期待支持——支持服務(wù)的意義

1.何謂學(xué)習(xí)

2.學(xué)習(xí)支持服務(wù)

3.校外學(xué)習(xí)中心與社區(qū)學(xué)習(xí)中心

二、 支持服務(wù)的主體——誰來支持

1.學(xué)習(xí)中的重要他人

2.教師和管理人員

3.家庭和朋友

4.其他學(xué)生

5.雇主

6.其他

三、支持服務(wù)的內(nèi)容——支持什么

1.學(xué)業(yè)的支持服務(wù)

2.管理的支持服務(wù)

3.設(shè)施的支持服務(wù)

4.情感的支持服務(wù)

5.對殘疾學(xué)生的特殊支持

四、支持服務(wù)的方式——怎樣支持

1.面對面的支持

2.以媒體為中介的支持

3.以媒體為代表的支持

五、獲取支持服務(wù)的技巧——該怎么做

1.心中有數(shù)：如何求助

2.自助與他助

第五講 反思評價——為我們的學(xué)習(xí)照鏡子

一、評價讓學(xué)習(xí)更高效——評價的意義

1.評價無處不在

2.學(xué)習(xí)需要評價

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)評價

4.數(shù)字化學(xué)習(xí)評價的意義

二、評價貫穿學(xué)習(xí)始終——評價的類型

1.診斷性評價

2.形成性評價

3.總結(jié)性評價

三、誰來評價——評價實施的主體

1.自我評價

2.教師評價

3.同伴評價

4.觀眾評價

四、 大數(shù)據(jù)支持的數(shù)字化學(xué)習(xí)評價

1.什么是大數(shù)據(jù)

2.教育中的大數(shù)據(jù)

3.大數(shù)據(jù)支持的數(shù)字化學(xué)習(xí)評價

第六講 上下求索——做成功的終身學(xué)習(xí)者

一、渴望成功——心的向往

1.何謂成功

2.如何成功

二、 成功準(zhǔn)備一先利其器

1.樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

2.形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格

三、 成功之鑰——數(shù)字化學(xué)習(xí)一般的策略和方法

1.數(shù)字化學(xué)習(xí)的一般策略

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)的一般方法